“目前部分地方臨床流行的所謂“”的有償活動(dòng)是沒有嚴(yán)格的生理學(xué)研究基礎(chǔ)的，對(duì)廣大家長(zhǎng)是一個(gè)誤導(dǎo)，不利于胎兒正常的生長(zhǎng)發(fā)育。”中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)及中華兒童學(xué)會(huì)常務(wù)理事丁宗一教授在聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)和市婦聯(lián)等單位共同召開的“兒童有權(quán)擁有最佳人生開端”專題報(bào)告會(huì)上，對(duì)所謂胎教提出批評(píng)。

    目前不同版本的胎教圖書、畫冊(cè)、磁帶和光盤充斥著圖書市場(chǎng)，不少醫(yī)生也站出來談胎教的好處，讓顧客使用這些產(chǎn)品，一些音樂冠以胎教的名義后身價(jià)百倍。丁教授指出，一些家長(zhǎng)被產(chǎn)品廣告誤導(dǎo)，以為在孕婦肚皮上放音樂，孩子就會(huì)增長(zhǎng)音樂天賦，其實(shí)這是一種欺騙性的商業(yè)炒作，因?yàn)樘褐挥谐錾院蟛庞新犛X功能，才能聽見音樂，在肚子里胎兒根本就聽不見。他說，從聽覺發(fā)育的規(guī)律來看，任何噪音都會(huì)對(duì)胎兒產(chǎn)生不可逆的損傷。傳入子宮的任何噪音對(duì)胎兒的刺激都會(huì)被母體組織吸收、消除，盡可能減少對(duì)胎兒的損傷。丁教授說：“能不能不再煩擾胎兒，讓他們有一個(gè)安靜愉快的胎兒期。”

    談到早期教育，丁教授說，現(xiàn)在家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子存在“三過思想”：即過度賦予對(duì)生理成熟度以外的期望值；過早在生理成熟度達(dá)到之前給予負(fù)荷；超過生理成熟度承受能力的負(fù)荷。丁教授認(rèn)為創(chuàng)造天才和制造蠢材都不是人力可為。順其自然、遵循規(guī)律才是育人之道。杜撰名詞，炒作概念，歪曲生理學(xué)知識(shí)是目前所謂“早期教育”領(lǐng)域內(nèi)存在的問題。

    丁教授說，家長(zhǎng)面臨的壓力，一是孩子能不能長(zhǎng)高，二是孩子能不能聰明。凡是能對(duì)這兩條有促進(jìn)的，花多少錢都愿意，因?yàn)榕乱坏]買給孩子吃，耽誤了孩子的“成長(zhǎng)”，失去將來競(jìng)爭(zhēng)能力，后悔一輩子。其實(shí)在孩子出生前，就已經(jīng)存在這種壓力，表面看是“營(yíng)養(yǎng)學(xué)”壓力，是壓在家長(zhǎng)身上，實(shí)際上是壓在孩子身上。孩子還沒出生，升學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)、早教，技能獲得等家庭要求、社會(huì)要求就在等著他，這些都是通過廣告的形式壓向家長(zhǎng)的。家長(zhǎng)反映，單是商業(yè)廣告還好應(yīng)對(duì)，難于識(shí)別的是商家背后的那些“學(xué)會(huì)”和“專家”。