孩子從小學進入中學，生理上發生劇烈變化，心理上也發生著巨大的變化，表現在成人感、獨立感的增強、產生認識自己、塑造自己的需要，及情緒“閉鎖癥”等方面。少年從自己的身體變化意識到自己不再是孩子，而是大人，對父母的反復叮嚀、包辦代替感到厭煩，他們常常喜歡發表自己的意見，并且按照自己的意志行事，對父母的話不僅不太聽得進去，有時還會有意無意地頂撞父母。

　　從心理角度來看，孩子在小學時注意力和興趣主要集中于自身以外的周圍世界，而到中學，他們把目光開始轉向自己，從外貌、性格特點到別人難以察覺的內心世界，都要自我審視，生活中往往崇拜一些偶像，如電影明星、體育明星和歌星。小學兒童對父母往往無話不談、無事不說，心中的喜怒唉樂皆可在臉上顯現，到了青少年時期，隨語言能力和認識能力的提高，控制情緒的能力也大大提高，孩子開始學會如何恰當地表達情緒和控制感情，做父母的如果忽視孩子的這些生理變化，彼此之間感情就會疏遠，產生矛盾。

　　尊重孩子的獨立性，給他們一定的自主權利，與孩子談話應平等商討，如果孩子脾氣倔強，也要耐心教育，不要用命令、訓斥的口氣，粗暴和強制的方法更是錯誤的，切忌霸道作風。第三，要做孩子的知心朋友，要了解孩子的內心世界，采取熱情關懷的態度，親切溫和的語氣，尊重理解的氛圍，此時，孩子便可感受到父母是自己的知心朋友，是最可信賴的人，父母和孩子的感情才能得到交流，孩子也容易接受教育和指引。>>>青春期性心理的因素有

　　小編語：做父母的首先要順應孩子的生理和心理的成長，逐步改變教育方法，不要老是采用撫育嬰幼兒的那種包辦、監護的方式。