陸祥賓，華東船舶學院畢業(yè)，33歲，上海人，1997年3月11日和9月15日，殺死兩個賣淫女。在上小學時，他就有殺人的念頭。1998年6月28日被執(zhí)行死刑(見濟南時報1998年7月21日《色情殺人狂：一個對世界閉鎖的心靈》)。

這又是一個沉痛的教訓。

從陸祥賓事件應該吸取的教訓是什么呢？ 一、 父母不要只是關心孩子的學習成績，還應該關心孩子的心理。

不要認為孩子的學習在班上名列前茅，就什么都好。要了解孩子內心深處有什么想法。對于孩子的錯誤想法應采取積極措施幫助克服。陸祥賓殺人是他在小學時的錯誤想法長期發(fā)展的惡果。還有一些學生自殺，是他們的自殺想法沒被父母及時發(fā)現釀成的。

父母怎樣才能及時準確地了解孩子呢？這就要求建立民主的家風：父母和孩子平等相處、彼此互相尊重；重要的是父母善于與孩子共同討論問題。這樣，孩子有什么想法可以毫無顧忌地講出來，父母就可以及時準確地把握孩子的心理，在萌芽狀態(tài)消除孩子的錯誤心理比較容易。

二、 學校要切實關心學生的心理素質，再不要以學習好論英雄。

學生的主要任務是學習，這是不容置疑的。但是，教師和學校領導應該十分清醒：有些學習不錯的學生潛伏著精神危機，如不積極地去疏導，很可能造成無法挽回的損失。這樣的教訓也不少。例如，某省重點中學一位學習在全校一直拔尖、本來非常有希望考上清華大學的學生，在母親下崗之后，認為即使考上清華大學也上不起，于是在高考前夕而自殺。如果老師和領導腦袋里多一根弦，仔細地了解這些學習好的學生的內心還有哪些想法，及時地打消他們的無助感和無望感，自殺的悲劇不是不可避免的。

三、 學生要形成有全面素質的學生才是好學生的新觀念。

我們前幾年吃過大肆宣傳所謂高考狀元、中考狀元的虧。在相當的學生中有學習好一切皆好的錯誤想法，學生本人不關心自己的心理是否健康。有的上了四年大學，沒有一天高興過、活得很累，不知到心理咨詢專家那里接受心理咨詢，也不積極主動地聽心理健康教育的報告，結果是帶著病態(tài)走向社會，經不起風吹雨打，成了消極腐敗的俘虜，應試教育的犧牲品。

四、 繼續(xù)加強心理咨詢和心理健康教育的宣傳。

近幾年來，我們的報刊、書籍、廣播電臺、電視臺等輿論工具為此做出了不可磨滅的貢獻。人們對心理咨詢和心理健康的認識逐漸加深。有的小學生對父母說：我有心理障礙，需要心理咨詢，我看爸爸媽媽也有心理障礙，也應該心理咨詢。反映了心理咨詢和心理健康日益深入人心。現在，濟南信息港又特批網頁，大力宣傳心理咨詢和心理健康，必將極大地推動心理咨詢和心理健康教育的開展，必將給關心孩子全面發(fā)展的家長、學校和社會帶來極大的社會效益和經濟效益。