學生在學校里來往最頻繁的是同學相互之間在學習、生活上的交流，尤其是住校生，不僅在一起學習上課，而且還整天吃在一起，住在一起，玩在一起，相互之間的關系是十分親密的。正由于如此，有的同學就忽視了與同學相處的禮儀，輕者影響了同學間的關系，重者則有礙于學習成績和生活質量的提高。因此，同學之間也要十分重視禮儀修養。同學之間相處的禮儀主要有下面這些：

    處處要注意團結同學，一言一行，一舉一動都要從團結的愿望出發。

    和同學相處一定要言行一致，表里如一，嘴里說的，就是行動上干的，能做到的就說能做到，做不到的就說做不到，實實在在，不搞虛假的那一套。

    說話要注意場合，注意分寸，即使開玩笑，也要注意這兩點，該說的就說，不該說的一定不能說，要管住自己的嘴巴。俗話說，病從口入，禍從口出。管住自己的嘴巴十分重要，很多同學不重視這一點，一高興就信口開河，逮住什么說什么，求得一時的痛快，全然不顧后果；一生氣就暴跳如雷，罵不絕耳，什么難聽就罵什么，不僅造成很壞的影響，而且這也是無教養，無禮儀修養的充分表現。古人說，盛喜時，勿許人物；盛怒時，勿譽人言；盛喜之時，多失信；盛怒之時，多失體。所以，特別是在高興和生氣的時候，要更加注意自己的言行。

    經常在一起，免不了相互之間借用東西，但是必須做到有借有還，即使隨便要用一下別人的東西，一定要打個招呼，告訴一聲，不要拿起來就用，根本不問主人是誰。

    在集體生活中，要顧全大局，遵守規章制度，要按照大多數人的意志做事，千萬不可我行我素。例如，宿舍里都熄燈就寢了，自己才回去，這時就應該盡可能靜地開門、上床、休息，以免打擾別人的睡眠。記得我上大學時，同宿舍有位同學，由于他是干部，總是很忙，幾乎每天晚上都來得很晚。他回來后，很輕地打開門，輕輕上床睡覺了，從沒有打擾過我們的休息。近幾年，我也看到過一些事情，則與我上大學時候的情形不大相同。像前幾年我所在的學校服裝系和工美系的一些學生住在辦公樓6層，很晚了，有的同學才回來，來時還唱著歌，自己又不帶鑰匙，一來就敲門，敲門的聲音一聲比一聲高。有時，別人已經睡覺很長時間了，沒有人給開門，就一直敲門，又加上喊叫聲，個別的情況下還有大罵聲，弄得整個樓道里都不得安寧。有的同學回來得很晚，來了以后還要洗洗涮涮，弄得聲響很大，也很影響別人的休息。這些做法已經不僅僅是缺乏禮儀修養的問題了，而是缺乏公共道德的表現，只顧自己，不顧別人，把自己的方便建立在對別人有害的基礎上是很不應該的，缺乏起碼的品德修養。

    平時遇見同學一定要打招呼。打招呼的方式很多，可以問好、點頭、微笑、招手或喊一聲等，總的要求是要做到熱情、誠懇。

    同學需要幫助時，一定要盡最大的可能助其一臂之力，不要視而不見，置之不理。樂于助人是我們中華民族很重要的美德之一，也是禮儀修養中不可缺少的內容。當然，幫助別人要根據具體情況，做到盡力而為，量力而行。但是，另一方面，有困難的同學也不要強求別人幫助，給別人造成困難，甚至帶來麻煩。有困難自己多克服，有痛苦自己多承受，有危險自己多承擔，盡可能避免打擾別人，這也是我們中華民族的重要美德之一。

    和同學相處要謹防傳話，在背地里說別人長道別人短，這是同學間最忌諱的東西。正確的做法是，自己不傳，不說。聽到別人說，要認真分析真偽，不要輕信，不要盲從，處處養成勤動腦、多觀察的好習慣。

    要正確地對待同學，就必須正確地估價自己，時時處處把自己放在恰當的位置上。妄自尊大，妄自菲薄，忘乎所以都是不切合實際的，所以是不足取的。不論你是一般同學，還是學生干部；不論你在學習上或其他方面取得了一些成績，還是遭到了失敗；不論你是較高層領導干部家庭出身，還是工人、農民家庭出身，都要做到頭腦冷靜。自知，自尊，自制，即在人格上要自尊自重，頂天立地，品德上能伸能屈，能上能下，與人交往上要不卑不亢。一定要做到有自知自明。俗話說，人人心中有桿稱。自己心里的這桿稱，一定要把自己稱準確，如果稱輕了，就會產生；如果稱重了，就會產生自滿；如果稱得正好，就是自知。真正做到這一點是很不容易的，有的人經常把自己稱輕了，有的人常把自己稱重了，而且這后一種人數量相當多，很多人在情況順利時，或者取得了一些成績時，勝利沖昏了頭腦，沾沾自喜，自不量力；而一旦出現什么波折，困難，遭到一些失敗，就立刻會垂頭喪氣，一蹶不振。因此，作為一個新時代的青年學生，一定要努力學習，認真總結經驗和教訓，不斷提高，不斷進取，人生的道路如逆水行舟不進則退，只有不斷學習，才能不斷進步。在自重、自強、自尊、自愛、自知、自制的六自基礎上，恰當地、熱情地、誠懇地對待同學，對待別人，和同學相處得水乳交融，親同一家。

    男女同學之間相處，一方面要相互尊重，互相幫助，像兄弟姐妹一樣相互照顧；另一方面，既要大方、自然，也要嚴肅、有分寸，尤其是在公共場合，男女同學之間的接觸一定要十分注意禮儀修養，把中華民族的傳統習慣和世界通行的禮儀要求有機地結合起來。在當代經濟、文化發達的國家里，文明程度也較高，在公共場合里，男人照顧女士，男人幫助女士，男人為女士服務是理所當然的事情，不這樣做，反而被認為是不合乎禮儀要求的。但是，具體到男人如何照顧女士，男人怎樣幫助女士，男人為女士服務些什么以及怎樣服務，就要和我們中華民族的傳統和習慣結合起來考慮，否則，別人會看不慣，女士也會受寵若驚，很不自在，反而把主動的男士弄得很尷尬。當然，對我們中華民族落后的、封建的傳統和習慣要不斷改革，移風易俗，促使其發展和進步，如男尊女卑、重男輕女這些觀念必須革新，樹立男女平等，相互尊重的新觀念。尤其對我們這些文化水平較高的大學生來說，更應該身先士卒，率先鏟除諸如此類的落后觀念。對女同學來說，一定要保持自重，不要以為男同學的幫助、照顧是應該的，理所當然的，有些該自己做的事情也懶得動手，等著男同學來代勞，這是不對的。因為，男士幫助、照顧女士的本意是，女人是弱者，男人在體力和精力上都較強，所以強者幫助弱者是符合人類共同道義的。在現實生活中，根據男女的一般生理特點，男女有著自然的分工，如我國長期的男耕女織，男主外，女主內等，就是最明顯的例證。所以，要根據當時當地的情況和條件，男女分工合作，互相幫助，相互尊敬。這樣，男女同學的交往才能融洽、和諧，建立的友誼才會永久。

    不論是男同學還是女同學都要注意建立自己的信譽，說話、辦事要講信用，言必行，行必果。不要弄虛作假，玩弄手腕，耍小聰明，這些小人之舉是最令正直的人厭惡的。

    假如你是班上的學習尖子，你是否感覺到與班里的后進生極難相處？是否覺察到他們不喜歡接近你，還常常找點小事諷刺打擊你。而令你矛盾和為難的是，老師又常常要你幫助他們提高成績，共同進步。這時候，你該怎么辦呢？

    有一位擔任班級學生委員的女中學生講述了這么一個親身經歷的故事：

    王小紅當選學習委員的那一天，向同學們誠懇地說：“既然大家信任我，選我當學習委員，我非常愿意為大家服務，誰在學習上有什么不懂的地方，隨時可以來問我，我一定熱情幫助。”可時間一天天過去了，班上成績落后的同學卻沒有一個來找她。王小紅覺得很納悶，她以為這些同學是怕麻煩她而不好意思來向她請教。于是，她主動去詢問這些后進生。

    第一天上早讀課，大家都在讀英語單詞，她卻看見有一個同學正在做數學題。于是她走過去對這個同學說：“你哪道題不會，我來幫你！”沒想到這個同學一臉不客氣：“去去去，別以為就你行，我才不稀罕呢。”王小紅聽了，心里委屈極了。但事后一想：“也許是自己的方法不對頭吧？我得找一個能讓他們接受幫助的方法。”于是，她請教了班主任，經過了一番冷靜的分析與思考，又經過一段時間的實踐，終于摸索到了與后進生融洽相處的一套方法。她是這樣介紹自己的心得的：

    作為學習成績好的學生，不能鄙視成績差的學生，要保護他們的自尊心，尊重他們的人格。成績落后的同學并不甘心成績不如別人，但又不愿意讓別人認為自己成績不好。于是，他們寧可不會，也不肯當著別人的面去請教其他同學。所以，要真心真意地幫助這些后進同學，就不能傷他們的自尊心。

    敢于嘲笑自己的缺點和不足。讓別人了解自己，看到自己也有缺陷拉近自己與后進生的心理距離。自己說錯了一句話，做錯了一道題，都敢于當眾承認并虛心地向別人請教，時間長了，和學習成績差的同學的關系，自然而然便變得親密融洽了。

    既看到后進生的不足，也看到其長處。俗話說：“尺有所短，寸有所長。”學習成績不好的同學身上往往有一些其他特長是其他人一般不具備的。肯定他們的長處，尊重客觀事實，既滿足了他們的自尊心，又促使自己觀照到自身的不足，理解到“凡人凡事都要一分為二”這一處世哲理的深刻，從而使自己能更加謙和親切地與后進生相處。

    講究方式方法，要有恒心不怕碰釘子。其實，后進的同學總是希望有人幫助的，如果能運用適當的方法，讓他一而再、再而三地感受到你的熱情和真摯，他便會轉而接受你的幫助，并從心底里感激你。