也不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始的，熟人之間互稱(chēng)“老師”，竟成了一種尊稱(chēng)、戲稱(chēng)甚至還可能是嘲諷。而對(duì)于年輕而陌生的，現(xiàn)在則統(tǒng)稱(chēng)之為“小姐”，而不像過(guò)去早年間，是很親切地喚她們作“姑娘”或是“某某姑娘”了。
生活現(xiàn)在比較混亂，所以男女之間的稱(chēng)呼也就亂叫一番。

    我從40周歲之后，就從“老何”而逐漸被別人轉(zhuǎn)變成叫“老師”了，經(jīng)常都是不分男女老幼，一見(jiàn)面，或真笑、或假笑、或?qū)佬Α⒒蚶湫?，然后就是一抻脖子叫一聲“何老師”?/P>

    很多人這么叫，他們還自以為是禮貌呢，殊不知，我心里最恨的，就是被別人叫“老師”了。但年齡大了，又不得不強(qiáng)忍著被別人這么稱(chēng)呼，但仍然不免會(huì)憤憤然，叫“老”當(dāng)可欣然受之，可對(duì)“師”卻是反感透頂了。

    為何最恨別人叫“老師”呢？也是事出有因，而且可以上溯到上小學(xué)時(shí)對(duì)老師的感覺(jué)。

    我小學(xué)是1960年在北京上的。最先接觸的第一位啟蒙老師姓吳，滿頭銀發(fā)面目極慈祥的老太太，待人特別和善。但一年級(jí)開(kāi)學(xué)還沒(méi)兩個(gè)星期，她就腦溢血發(fā)作去世了。事情記得特別清楚，整整一個(gè)星期，一放學(xué)，我就會(huì)站在教師辦公室門(mén)口哭吳老師，假如她不是那么早過(guò)世，我很可能后來(lái)就會(huì)成為一名非常優(yōu)秀的小學(xué)生。可她這匆匆一走，我的倒霉日子就開(kāi)始了。

    吳老師走后，班主任換成另外一位崔老師，中年婦女，滿臉橫肉到處是癬不說(shuō)，看哪個(gè)學(xué)生都是一臉階級(jí)仇恨。因?yàn)樗龑?duì)班里同學(xué)們老翻白眼還惡聲惡氣，所以背后同學(xué)們都叫她“催命鬼”。

    因?yàn)榇蘩蠋煆牟幌嘈磐瑢W(xué)會(huì)尊重她，所以就很喜歡有同學(xué)向她打小報(bào)告，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)告那個(gè)的狀，再轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)告這個(gè)的狀，她就是這么控制管治小學(xué)生的。

    我犯到她手里就是一件事。班里那時(shí)放學(xué)之后分成若干學(xué)習(xí)小組，我被分到離家不遠(yuǎn)一個(gè)叫劉珍珍的女同學(xué)家里，還有另外一男一女兩同學(xué)，一起做作業(yè)和自習(xí)。劉珍珍是一個(gè)天性非常善良的小女孩兒，尤其是對(duì)班里當(dāng)時(shí)個(gè)子最矮小的我，更是處處關(guān)心和幫助。所以在她的小組里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直特好。

    可崔老師并不放心各個(gè)分開(kāi)的家庭學(xué)習(xí)小組，所以她就經(jīng)常通過(guò)別的同學(xué)打聽(tīng)各學(xué)習(xí)小組里的“秘密”。我們小組里有個(gè)姓佟的同學(xué)，為了能討崔老師喜歡，就經(jīng)常向她打小報(bào)告，說(shuō)說(shuō)這個(gè)，講講那個(gè)。后來(lái)就打了我的報(bào)告，說(shuō)我在小組里，老黏著劉珍珍，不學(xué)習(xí)，凈背著別人偷偷說(shuō)悄悄話。

    我那時(shí)卻并不知道被人給小報(bào)告了。放學(xué)之后，仍然會(huì)和劉珍珍手拉著手一起回家。可我很快就發(fā)現(xiàn)崔老師上課總是拿白眼珠斜楞我。而且每當(dāng)我舉手站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，不論對(duì)錯(cuò)，總會(huì)招來(lái)崔老師的呵斥。

    終于有一天，崔老師把我叫到教師辦公室，審問(wèn)我跟劉珍珍是怎么回事？我當(dāng)時(shí)據(jù)實(shí)回答，她對(duì)我很關(guān)心，幫助很大。崔老師再問(wèn)：你對(duì)她呢？我說(shuō)：我很喜歡珍珍小姐姐，愿意跟她一塊好好學(xué)習(xí)。

    誰(shuí)知崔老師當(dāng)即就拍桌子翻了臉：你沒(méi)說(shuō)實(shí)話！我當(dāng)時(shí)被嚇壞了，連忙回答：我說(shuō)的都是實(shí)話。她見(jiàn)我還不認(rèn)錯(cuò)，接著就用特尖的指甲使勁戳我腦門(mén)兒，連續(xù)戳得我很疼，就使勁躲，可她并不饒過(guò)，再拉我到跟前繼續(xù)戳腦袋，逼我承認(rèn)對(duì)劉珍珍思想復(fù)雜，我當(dāng)時(shí)才小學(xué)二年級(jí)，根本不懂“復(fù)雜”是什么意思？于是就只能默默忍著她用尖指甲戳我。

    從第二天起，崔老師就在全班“公開(kāi)”了我的“復(fù)雜”和“不正經(jīng)”。并且號(hào)召全班同學(xué)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)我，別受我的壞影響。這就是壞老師對(duì)學(xué)生最狠的一招，同學(xué)全怕老師，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲我，并且還在背后對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。

    我的學(xué)習(xí)成績(jī)一下就掉下來(lái)了，而且心里非常，對(duì)全班同學(xué)都害怕。小學(xué)整整六年，崔老師始終擔(dān)任班主任，所以我的校園生活也一直暗無(wú)天日。還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)在小學(xué)里入不了少先隊(duì)呢，但我在崔老師的監(jiān)視之下，居然就沒(méi)能入少先隊(duì)，盡管我當(dāng)時(shí)極其渴望，可一個(gè)孩子，怎么可能跟一個(gè)“催命鬼”老師對(duì)抗呢？

    小學(xué)畢業(yè)的1966年，“文革”就開(kāi)始了，學(xué)校就不上課了。又混了3年，1969年，我就下鄉(xiāng)去東北了。所以這輩子關(guān)于老師的印象，就只有“催命鬼”一個(gè)人。一個(gè)或精神不很健全的老師，究竟能給一個(gè)小學(xué)生造成什么樣的影響？崔老師就是徹底毀滅了我對(duì)“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)呼的全部好印象。

    現(xiàn)在，只要誰(shuí)叫“何老師”，我就會(huì)想起崔老師魔爪般的尖指甲。所以，我至今從來(lái)不對(duì)我喜歡的人叫“老師”，如果我稱(chēng)呼誰(shuí)“老師”，那一定是在心里罵他呢。同樣，別人叫我“老師”，我也覺(jué)得那就是在蔑視和嘲笑我呢。