一些家長(zhǎng)反映，自己孩子很纏人，玩耍時(shí)必須有人陪著，一會(huì)兒要大人幫助找玩具，一會(huì)兒又丟下玩具，要?jiǎng)e的東西，似乎時(shí)時(shí)刻刻盯著大人，怕他們忽略了自己。

　　部分兒童心理專家認(rèn)為，這種情況多出現(xiàn)于獨(dú)生子女家庭。發(fā)生此種行為，主要是兒童情感需要的表現(xiàn)，也源于一些家長(zhǎng)不正確的育兒方式。

　　東北師范大學(xué)王景澤副教授認(rèn)為，嬰兒啼哭，不僅是因?yàn)槎亲羽I的緣故，有時(shí)看到大人從他身邊走過(guò)卻不抱他，也會(huì)哇哇哭，目的是引起大人的注意，讓大人趕快抱自己，這是一種感情需要，一些兒童纏大人也出于同樣的道理。要東西、搗亂都不是目的，目的是要大人注意他，與自己交流感情。這種心理在獨(dú)生子女身上表現(xiàn)得更為突出，當(dāng)有人陪、有事干的時(shí)候這些孩子是不會(huì)纏人的，當(dāng)孩子?xùn)|張西望不知做什么的時(shí)候，就會(huì)找大人的麻煩了。吉林大學(xué)第四醫(yī)院醫(yī)生王吉人說(shuō)，孩子糾纏大人還有一種原因是出于依賴心理。一般說(shuō)來(lái)，有個(gè)性、活動(dòng)能力強(qiáng)、會(huì)玩的孩子較少纏人。相反，過(guò)于嬌生慣養(yǎng)，則會(huì)使孩子養(yǎng)成離開父母就無(wú)法生活的習(xí)慣。這種依賴性反映在情緒上，就是圍著父母胡攪蠻纏。這種情況是兒童行為不獨(dú)立、內(nèi)心情緒不安定而采取的一種發(fā)泄，越是自卑的兒童越容易纏磨大人。

　　另外，還有一種現(xiàn)象值得關(guān)注，生活中，孩子喜歡找寵愛(ài)自己的人纏，也喜歡找容易妥協(xié)的人纏，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)證明，這些人總能最終滿足孩子的要求。如何解決孩子纏人的問(wèn)題呢？一些專家認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)情況分別對(duì)待。首先，要使孩子不纏人，家長(zhǎng)就不應(yīng)撩孩子。一些家長(zhǎng)忙時(shí)嫌孩子纏住自己不放，但閑時(shí)卻主動(dòng)撩孩子，這反映出這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的感情依賴也很強(qiáng)。專家認(rèn)為，如果是這種情況，家長(zhǎng)就應(yīng)反思自己是否與孩子一樣需要對(duì)方關(guān)注，是否應(yīng)與孩子一起糾正纏人的毛病。王吉人認(rèn)為，如果孩子是因缺乏與父母的感情交流，感到孤獨(dú)而纏人，則需要父母從兩方面去做。一方面應(yīng)注意安排時(shí)間與子女講話，增加感情交流；另一方面要教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、游戲，逐步感情獨(dú)立。如果孩子是因?yàn)橐_(dá)到某些目的而纏人，家長(zhǎng)則需分清情況，認(rèn)為孩子纏人之后家長(zhǎng)可能同意的事，家長(zhǎng)要干脆利落地早答應(yīng)；如果是不能同意的事，從頭到尾態(tài)度要堅(jiān)決，不給孩子有可趁之機(jī)。

　　專家指出，上述辦法都是圍繞對(duì)孩子纏人現(xiàn)象的糾正展開的。要從根本上杜絕這類事情發(fā)生，則取決于對(duì)兒童個(gè)性的培養(yǎng)。兒童纏人表示孩子缺乏自立精神，情緒不定，改變這個(gè)問(wèn)題的根本出路，是不要過(guò)分保護(hù)孩子，要培養(yǎng)孩子自立能力，多讓孩子自己拿主意，并盡可能地尊重他的選擇。