前不久，一對父子遠道而來求詢。父親對醫生說：孩子去年僅以幾分之差高考落榜，原因是考前幾天失眠，影響了正常發揮，今年又至關口，我擔心他會像去年那樣，所以提前給他備了安眠藥，再帶他來做心理咨詢。

　　兒子對醫生說：可能我父親有心理障礙，他應該看心理醫生，一到臨考，他先“上火”，整天吃不好睡不香，為我忙得團團轉，他越這樣，我越不知所措，如果不當回事，或許我會輕松些。

　　從心理學角度分析，這是一個較典型的因暗示導致不良后果的例子。在高考臨近時，這位父親不同以往的言行，對孩子起到了潛移默化的消極暗示作用，使孩子在不知不覺中，廣泛地、毫無選擇地吸收了這些東西，形成了不良條件反射，大腦興奮抑制失調，影響了睡眠，造成精力不足，因而考試時未能充分發揮。

　　高考前求詢中，這類家長較多見，他們有的帶來錄音機，說孩子沒時間來，錄下醫生的談話，晚上放給孩子聽。有的跟醫生商量，能否在孩子下晚自習(9點半)后，到家中為孩子做心理咨詢。對此，套用“天下本無事，庸人自擾之”的古訓，可以這樣說：“孩子本無事，父母來擾之”。臨床可見，一些孩子考前出現的各種心理障礙，追根溯源都與父母的高期望值、情緒渲染、過度關心有密切關系，因此，父母及早調整心態及認知模式，是解決孩子的心理問題障礙的關鍵。