對孩子的“心理暴力”是家庭教育中普遍存在而又未引起重視的問題。它是指在青少年成長過程中，影響其心理健康發(fā)展的、身體傷害以外的暴力行為。在我的工作經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)不少孩子都曾受到過各種形式的心理暴力，致使很多青少年無端端地生活在自卑和焦慮中。那么，發(fā)生在我們身邊的、常見的心理暴力行為有哪些呢？

　　威脅恐嚇孩子

　　用要挾的話或手段威脅孩子是家長教育孩子時常常采用的一種錯誤方法。家長往往認為孩子小、不懂事，講不通道理，就采用這種“簡單易行”的方法，以圖達到讓孩子聽話的目的。如孩子吵鬧、不肯睡，家長就說“老虎來了，多可怕，趕快把眼睛閉上”；或把孩子關(guān)到黑漆漆的房間，以表示對他不聽話的懲罰。這種方法破壞了孩子對家長的信任和依賴，使其膽小怕事，甚至導(dǎo)致恐懼癥或者焦慮癥；還易使孩子模仿這種行為去騙人、嚇唬人，以強迫對方答應(yīng)自己提出的不正當要求。

　　輕視孩子

　　很多家長在責備自己的孩子時，總是會拿自己孩子的缺點和別家小孩的優(yōu)點進行比較，看到別的孩子作文拿獎，于是就罵自己的孩子：“你怎么什么都不行？你要是有某某一半優(yōu)秀就好了……”其實，每個孩子都有可愛之處，都是可以發(fā)光的金子，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，否則，只顧說孩子的缺點，只能讓他們變得自卑，甚至連原來的優(yōu)點都失去。因此，家長首先要給予孩子一顆自信的心靈，沒有自信的孩子，不會有改變?nèi)秉c的力量。

　　期望過高

　　社會競爭越來越激烈，家長容易出現(xiàn)“家庭超前教育”的浮躁心態(tài)，往往不顧孩子的實際情況，強行讓孩子朝著父母希望的方向發(fā)展。比如用成人或者“神童”的標準來要求孩子，不停地讓幼小的孩子學(xué)這學(xué)那，學(xué)英語、學(xué)舞蹈、學(xué)畫畫，然后對孩子說，“為了你，我們犧牲了許多時間，花了大把的錢，你不好好學(xué)習，就沒臉來見父母了”。對于一個正在成熟和發(fā)展中的青少年來說，無疑是一種沉重的包袱，孩子不能達到父母的期望時，會產(chǎn)生自我否定的心理。

　　羞辱斥責

　　常言道“童心不可辱”，不過，當孩子犯錯誤、做錯事后，不少家長喜歡用難聽的話辱罵孩子，這會傷了孩子的自尊心，還造成了親子間的隔閡，使孩子產(chǎn)生逆反心理，許多孩子干脆“破罐子破摔”，失去進取心。

　　家長總是不忘給自己的孩子做飯、買營養(yǎng)品，精心呵護孩子身體的成長，卻忘了孩子心理的發(fā)育也需要精心栽培。不斷積累的情緒問題會和青少年的智力一起發(fā)展，形成錯綜復(fù)雜的關(guān)系，讓他們迷失。情感上不健康的青少年，無論智力多么超群，也不可能快樂。