通常所說(shuō)的“有個(gè)性”是指有主見(jiàn)，能堅(jiān)持自己的正確觀(guān)點(diǎn)和合理行為。任性也表現(xiàn)為堅(jiān)持自己的想法和行為，可卻是無(wú)理取鬧，即所堅(jiān)持的不是合理的。怎樣才能使孩子既保持個(gè)性又不任性呢？關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的教育方法是否科學(xué)合理，正確的方法是：

　　1、既尊重孩子又不遷就孩子。如果不尊重孩子，不管孩子提的要求合不合理、有沒(méi)有可能實(shí)現(xiàn)，都一味地給予否定，孩子因需要總是得不到滿(mǎn)足而產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)抗心理，形成不服管教的性格；或是不敢提正當(dāng)要求，一味順從大人，行為畏縮，膽小怕事。如果孩子的不合理要求也給予滿(mǎn)足，無(wú)原則地遷就孩子，孩子必然為所欲為，自私自利，不講道理，任性胡為。因此，只有得到尊重又不受遷就的孩子，心理才會(huì)健康發(fā)展。

　　2、與孩子平等對(duì)話(huà)。了解孩子提要求的真正原因，才能判別孩子的要求是否合理，才能區(qū)分任性與有個(gè)性的界限。

　　3、讓孩子明白需要的滿(mǎn)足是有條件的，不能隨心所欲。很多家長(zhǎng)都注意在日常生活中培養(yǎng)孩子的自主性和獨(dú)立意識(shí)，如要吃什么菜、穿什么衣服、玩什么游戲等，都征求孩子的意見(jiàn)，這是很好的現(xiàn)象。但要注意一些條件限制，如讓孩子只能在幾套方案中選擇，超過(guò)了條件限制便不能滿(mǎn)足要求。只有這樣，孩子才會(huì)知道不是所有的要求都能得到滿(mǎn)足，必須放棄不合理的要求。