近日，應石家莊市長安區教育局教研室之邀，團中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團的王振民講師為該區5所學校的6000余名學生家長，做了主題為“關注孩子心靈的成長”的專題報告。長安區教育局副局長高嵐認為：培養學生良好的心理素質，需要家庭、學校和社會三位一體形成合力，團結協作，尤其是在家庭教育中，家長要首先轉變教育觀念，以良好的心態去培養孩子健康的心理，學會尊重、理解、賞識孩子，給孩子創造一個寬松和諧的成長環境。

　　報告會上，王老師將肯定、自由、寬容、夢想和情感列為孩子心靈成長的五大元素。

　　肯定：心靈的蛋白質

　　“我們不想在否定中長大”！很多孩子在接受知心姐姐調查時吐露心聲，一句簡單、稚氣的話語，道出了孩子渴求被認可的強烈愿望。一項針對3671名中小學生的調查顯示，56.82%的孩子希望父母看到自己的進步，54.67%的孩子希望父母別老說其他孩子比自己強。

　　然而，中國的父母卻很吝嗇給自己的孩子以肯定和衷心的贊美，甚至有的父母經常用“笨蛋”、“廢物”之類的詞來刺激孩子：當孩子的成績從85分進步到90分，很高興地回到家里時，得到的卻是這么一句話：“90分你也好意思說，真丟死人了。”當孩子努力學習，發誓期末考試一定要翻身，結果又沒有考好時，家長譏笑說：“你看你看，我早說你不行吧！”如此簡單粗暴的呵斥、嘲笑不僅不會提高孩子的成績，反而會把孩子心中的求知之火澆滅了。

　　做了錯事后，孩子本來就覺得很難受了，而家長和老師不問青紅皂白劈頭就訓斥，這無疑是在孩子受傷的心上撒鹽，只會導致孩子在心灰意冷中自我封閉，以及以后與之溝通的渠道被完全堵死。

　　自由：心靈之水

　　去年暑假，一個石家莊的男孩打電話向知心姐姐訴苦：“知心姐姐，放暑假了，我的爸爸媽媽每天都把我鎖在家里學習，電腦和電視也都被他們鎖起來了。晚上他們回家，也自覺不看電視，我的家里總是靜悄悄的，一點意思也沒有。”教育人士分析，家長的這種做法首先是把危險和孩子鎖在了一起，萬一發生火災或是其他惡性事故，后果將不堪設想，即使一切正常，讓孩子過著囚徒似的生活也會讓孩子感覺索然無味。

　　人的心靈包含著自由的需要，沒有了這種自由，心靈就會枯萎，知心姐姐認為，今天的家長必須把四種自由還給孩子。

　　第一、安排時間的自由

　　家長如果想讓孩子成為時間的主人，就應該讓孩子自己安排時間，很多家長給孩子做出詳細具體的時間規劃，結果反而讓孩子成為時間的奴隸。

　　第二、花零錢的自由

　　在世界范圍內，美國等許多國家的家長從孩子3歲左右就開始對孩子進行理財教育，由于受傳統“重益輕利”思想的影響，許多父母擔心孩子手上有了錢亂花，結果處處限制，由此切斷了孩子與社會的一個非常重要的聯系。

　　第三、讀書的自由

　　很多家長喜歡孩子多讀書，但只想讓孩子看一些教材、教輔書籍，擔心孩子整天看與學習無關的閑書會耽誤學

　　習。知心姐姐提醒家長們注意的是，應糾正對閑書的看法，孩子們在閱讀閑書的時候，激發起來的閱讀興趣最大，這會幫助孩子提高閱讀能力，而閱讀能力是一個人終生學習的基礎。世界經濟組織曾經在世界范圍內做過一次關于青少年閱讀能力的調查，發現一個閱讀能力強的人不但能比較容易找到工作，而且當學歷相當時，閱讀能力強的人擔任高技能工作的幾率明顯高得多。

　　第四、興趣愛好的自由

　　興趣、愛好最根本的東西是孩子身上那種最天然、自發的部分，激發孩子天然的興趣才能真正幫助孩子熱愛生活，發展孩子學習的潛能。興趣只有通過自由自在的活動，才能讓孩子認識到什么是自己適合的、喜歡的、擅長的，并由此達到自我認識。可是現在有許多興趣班里的孩子卻每天愁眉苦臉的，因為他們所學習的內容多是家長的興趣而不是孩子們自己的興趣。

寬容：心靈的氧氣

寬容培養孩子的胸懷和膽識，一個社會的寬容度就體現了這個社會的文明程度，因為寬容就意味著不同的人有權利以自己認為正確與合適的方式生存，只要他沒有損害別人。

　　但很多父母對自己、同事、朋友可以寬容，對孩子卻往往難以寬容，孩子一生下來，可能有過幾年被父母欣賞的時候，可是不久，便習慣于翻來覆去地給孩子找錯誤，總覺得孩子這也不對那也不好，家長這種不寬容和一味指責的態度很容易造成孩子的對抗和逆反心理。

　　知心姐姐所提倡的寬容，不僅是指對孩子犯錯誤、有過失、說錯話的寬容，而且主要是對孩子生活態度、人生態度的理解，對孩子這個獨特個體的尊重，由于社會環境的變遷，孩子形成的心理世界與家長一代有很大的不同，家長能否寬容孩子，給孩子自省的機會，對孩子健康心態、好奇心和膽識的培養十分重要。

　　王老師介紹，北京2003年中學生電腦大賽獲冠軍的孩子有一個好朋友，兩人的父親也是好朋友，上小學三年級的時候，兩人的父親同時給孩子購買了電腦，兩人學會玩電腦之后，都覺得非常有趣，就打電話相約，把電腦主機拆開，看一下里面到底有什么，結果這個孩子正拆時，父親回來了，這位父親先是大吃一驚，接著換上運動服與兒子一起拆了起來，邊拆邊跟孩子介紹內部的結構。而另一位父親看到孩子拆電腦上去就打孩子，從此，孩子對電腦一點都不感興趣。

　　可見，能否對孩子寬容，對孩子的心理影響是不可低估的，孩子在寬容的環境下，就會逐漸形成廣闊的胸懷，也就會有膽識直面錯誤，有膽識改正。

情感：心靈的維生素

　　很多家長都很重視孩子的智力因素而忽視了孩子的情感。其實，這個社會能否包容您的孩子，很大程度上取決于孩子的情商，孩子的表達能力、自控力、適應性、獨立性、人際交往能力等等決定了孩子的受人歡迎程度、善良、友愛、尊重他人、能否承受壓力、堅持不懈等。

　　情感發展是孩子人格發展的重要方面，對美的向往、對大自然的親近，是一個人情感的重要方面，父母不但不能漠視或者壓抑孩子的情感，相反應該認真負責地關心、尊重、激發他們充沛而又美好的情感，教育孩子學會欣賞大自然，熱愛自己生存的地方，在日常生活中，家長應適度把握與孩子的親情，協調師生之情，尊重孩子與他人的友情。

夢想：心靈的微量元素

　　夢想主要培養孩子的創造性和創新精神，正是因為有了夢想，不切實際才有可能成為現實。

　　不止一次的調查、實驗顯示，中國的孩子最缺少激情和夢想，這與大多數的父母面對孩子腦海中的怪念頭，不是鼓勵、幫助，而是認為孩子在“胡鬧”、“亂問”、“瞎扯”，大潑冷水的行為有很大關系，孩子的創造力、想像力就在父母不屑一顧的態度中被遏制、消滅了。

　　關于夢想，有這么一個故事：多年前，一群大雁從兩兄弟的頭頂飛過，父親告訴孩子們，大雁要去一個溫暖的地方度過寒冷的冬天。兩個兒子產生了想飛的念頭，父親認真地告訴孩子，只要你們想，你們也能飛，只要不斷努力，就一定能飛起來。孩子們牢牢記住了父親的話，不斷努力，發明了飛機，他們就是美國的萊特兄弟。夢想能使人的心中產生一種激情，這是一種可貴的心靈動力，它會最大限度地激發人的潛能，從而實現自己的目標。

　　當家長用心去體會孩子的心靈時，就會發現孩子的夢想需要大人去開掘，只是家長沒有給他們表現自己夢想的空間和時間。即使孩子有些夢想永遠都不可能成為實際，父母也應該保護這種寶貴的夢想精神，因為家長若是嘲笑孩子的夢想，就打消了他們心靈成長的動力。