隨著生活節奏的加快和生活壓力的增多，父母們漸漸沒有許多的時間來照顧和教育自己的孩子，而是把孩子交給雙方的父母來帶，這種教育方法就是大家熟知的隔代教育。有關隔代教育的影響，你知道多少?一起看看下面相關的分析與注意事項。

老人家在帶孩子方面有經驗、有耐心，也很細心，但要防止溺愛孩子。

忙于工作的你，是否把帶孩子的重任交給了自己的父母?是否因為教育理念的不同，曾跟自己的父母發生過爭執……“祖父母帶孫子或孫女”已經成為深圳常見的一種家庭教育模式。祖父母帶孩子雖可以減少家庭經濟負擔且讓父母放心，但傳統觀念根深蒂固的一些祖父母在育兒方面知識更新速度慢，且容易溺愛孩子，因而產生諸多問題。

隔代教育的問題已經引起了社會的關注。目前，深圳有早教培訓機構辦起“祖父母學堂”，希望通過祖父母們之間以及祖父母與早教專家相互交流，找出更好的育兒方法。一些家庭教育專家在接受記者采訪時表示，隔代教育是一個社會問題，政府對此問題不應忽視，而應該納入相關管理工作，對祖父母們進行家庭教育方面的培訓，讓他們了解到家庭教育是一門科學和藝術。

隔代教育最大的問題是溺愛孩子

“一些祖父母文化素質偏低，他們沒有多少先進的育兒知識，而是把自己培養孩子的經驗，直接遷移到孫子輩身上，因此往往會產生諸多問題。”

在深圳，“祖父母帶孫子孫女”似乎已經成為一種家庭模式。在很多人的眼中，由祖父母帶孩子，首先可以不用雇保姆，也不用女方辭職照顧孩子，可以減輕家庭的經濟負擔;其次，祖父母帶孩子會讓父母更放心，“交給親人帶，總比交給一些機構或交給陌生人帶要好得多，畢竟有親情的教育跟沒有親情的教育是不一樣的，而且祖父母那一輩在帶孩子方面也比較有經驗，有耐心，也很細心，可以處理好孩子的很多問題。”有家長如是說。

祖父母帶孩子雖有種種優勢，但其劣勢也不容忽視。“最大的問題是祖父母容易溺愛孫子、孫女”，深圳七田真教育機構負責人馬思延說，孩子的父母工作很忙，而對祖父母來說，養育孫子、孫女似乎成了他們唯一的寄托，且孩子終日待在自己身邊，所以會對孩子產生溺愛。其次，祖父母一輩相對比較固執，認為自己在教育孩子方面有實踐經驗，“有些(祖父母)會告訴自己的子女，你都是我帶大的，我干嘛要聽你的。”再者，祖父母們在教育孩子的知識方面比較欠缺或陳舊，且知識更新速度相對較慢，使得他們在教育孩子方面往往會有一些誤區。

華南師范大學學前教育、家庭教育專家袁愛玲也認為，隔代教育產生的最大問題是溺愛孩子。“一些祖父母文化素質偏低，他們沒有多少先進的育兒知識、方式方法，而是把自己培養孩子的經驗，直接遷移到孫子輩身上，因此往往會產生一些問題。比如，有些老人生怕孩子穿少了凍著了，經常給孩子穿很多件衣服，使得孩子體質相對較弱;有的老人怕孩子摔跤，怕傷了孩子不好跟子女交代，便束縛孩子的活動，造成孩子膽子較小;另外，有些老人生活習慣不好，不太注重衛生，比如用自己的嘴嚼爛食物再喂給孩子等。”

溺愛孩子、缺乏科學的教育理念，甚至比較固執，是祖父母在教育孩子方面存在的主要問題。黃女士的兒子今年滿3歲，由于她和丈夫平時工作繁忙，便讓孩子的爺爺、奶奶過來照顧小孩。說起在教育孩子方面和父輩的一些沖突，黃女士“滔滔不絕”。她告訴記者，兒子吃飯時不乖，經常端著碗撒得滿桌子、滿地都是飯，她為此曾教導孩子吃飯不要亂撒，如果撒了飯粒，要自己收拾，“但他爺爺、奶奶就很慣著他，隨著他的性子來，所以這一壞習慣老是改不掉，而且如果我說孩子，他爺爺奶奶有時還會不高興，會教導我說孩子還這么小，對孩子不用太嚴厲。”

李小姐的女兒今年2歲半，很喜歡吃糖果。由于怕對孩子牙齒不好，李小姐很少給女兒買糖，即使有時孩子哭著要糖吃，她也狠下心來不理睬，“不能讓她養成一哭就能得償所愿的習慣，我也跟她爺爺、奶奶說了我的想法，可是孩子想要什么東西，他們都會盡量滿足，也許開始他們還會拒絕，但孩子一哭，他們就完全依了孩子，由著孩子的性子來。現在孩子特別任性，我一說她就哭，而且去找爺爺奶奶，實在讓人很頭疼。”李小姐說，她現在很想讓孩子早點上幼兒園，希望通過幼兒園老師的教育，讓孩子不那么任性。

教育不一致易致孩子思維混亂

“教育孩子某一件事情該不該做、是對還是錯，他往往會看長輩的反應，父母說不能做，而祖父母說無所謂甚至可以做，孩子的思維就會出現混亂。這非常不好。”

袁愛玲認為，父母和祖父母教育觀念不一致，對孩子的要求也不一致，難以幫助孩子形成良好的習慣，而培養好的習慣對3歲以前的孩子很重要。

“教育孩子一件事情該不該做、是對還是錯，他往往會看長輩的反應，父母說不能做，而祖父母說無所謂甚至可以做，孩子的思維就會出現混亂。這非常不好，孩子的教育一定要有一致性，如果在孩子的成長中缺乏一些很明確的規則，對孩子的負面影響比較大。”馬思延說，他感覺多數家庭在教育孩子方面都存在不一致的問題。

馬思延給記者舉了一個發生在自己家的例子，他女兒從小非常愛吃巧克力，為了在女兒3歲前培養其自控能力，他的太太告訴女兒，要么吃巧克力，要么吃冰淇凌，不管吃哪種，一周只能吃一個，她女兒同意了，并且遵守這個約定，但一次因為他和太太有事，便請了岳母來照顧女兒，由于岳母十分疼愛外孫女，十分慣著她，沒過幾天，“女兒就這口剛吃完冰淇凌，那口就在吃巧克力了”。

“一個孩子想要培養自制能力，大人要做很多細致的工作，要鼓勵她、督促她，一旦讓孩子隨著自己的性子來，她馬上就會改變。”馬思延說，0—3歲是培養孩子自控能力最重要的時間，而這種能力對孩子今后的學習、生活影響巨大。

馬思延認為，在培養孩子自控力的同時，也要去開發孩子們的潛能，發掘、培養孩子們的一些興趣，“為孩子做加法”，比如有些父母認為要幫助孩子們找到、培養他們的興趣愛好，會選擇為孩子報一些興趣班或培訓班，但祖父母不太愿意做類似的事情，“他們會覺得亂花錢，有些還會對自己的子女說，我養你們那時也沒上什么興趣班，不是也沒影響什么嗎?”

除此之外，馬思延還認為祖父母往往對孩子缺乏信心，過度保護。“有個老奶奶分享在國外的經歷，她說一次帶孫子去海灘玩時，看到外國2歲多的小孩子自己脫衣服，由于抱著頭往下脫衣服，2歲小孩經常跌倒，脫了三四次才脫掉衣服，在這個過程中孩子的父母不去幫助孩子，而中國的父母或爺爺、奶奶會主動幫孩子脫衣服。這背后其實就顯示出對孩子的不信任，不相信孩子可以做到。有些父母不幫孩子，還會被自己的父母說成太懶。要相信孩子們，這樣他們漸漸才能培養自信和獨立性。”